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臨床情景模擬教程
點擊次數:1709 更新時間:2017-11-13
醫(yī)學是一門實踐性很強的科學,如何加強醫(yī)學學生及護理學生的基本技能培訓,是國內外醫(yī)學教育界普遍關注的問題。
在3年的模擬教學環(huán)境創(chuàng)建及模擬教學實踐探索中我們發(fā)現,模擬教學的。多維環(huán)境向學生施加的置身于情景救護環(huán)境中的壓力即每個學生工作實踐中均要面對的壓力,有利于將“以教師講授為中心”的傳統教學模式轉化為“以學生的自主學習”為中心,并使教學活動變得生動,增強學生學習、探索的積極性、主動性,培養(yǎng)其自學能力和職業(yè)價值感。
我們的病人模擬系統以ECS智能模擬人及其軟件為主,對學生進行臨床綜合模擬演練加錄像分析總結的培訓,圍繞以下具體技能訓練目標,訓練護理專業(yè)學生的臨床思維、技能和現場反應能力。
1.靈活準確、條理清晰、重點突出地采集病史的能力。
2.進行準確身體評估的能力。
3.根據具體情況選擇使用適合且實用的臨床護理技術的能力。
4.闡釋并綜合病史與體檢結果,以便得出恰當評估的能力。
5.分辨嚴重疾病,處理一般急診及看護失去知覺或心肺復蘇的病人的能力。
6.闡釋臨床所見并能使用圖書館及其他信息資源,獨立研究醫(yī)療問題的能力。

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