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心肺復(fù)蘇醫(yī)療教學模擬人結(jié)構(gòu)

    模型教學的zui大好處就是能將枯燥的微觀結(jié)構(gòu)知識轉(zhuǎn)化成有趣的、比較容易理解的畫面心肺復(fù)蘇模型初學訓(xùn)練模型在教學中是一種解決問題的方法。讓訓(xùn)練者能夠知道自己的操作是否正確。教師要善于利用模型引導(dǎo)學生進行綜合分析，逐步培養(yǎng)學生的抽象邏輯思維能力。心肺復(fù)蘇模擬人初步培訓(xùn)醫(yī)學技能，很難短時間內(nèi)做到操作正確標準的程度。操作胸外按壓對機電專業(yè)的教學有著重要意義。學生的理解就會更深入。所謂""是指電除顫技術(shù)的發(fā)展始終與除顫或復(fù)律成功率的提高正相關(guān)。非同步直流電除顫特性，對一個室顫患者來說，能否成功地被除顫，使其存活，決定于從室顫發(fā)生到電除顫治療的時間。安全而是電除顫技術(shù)的基本要求。

心肺復(fù)蘇醫(yī)療教學模擬人 訓(xùn)練步驟
 

  心肺復(fù)蘇模擬人事故現(xiàn)場自救應(yīng)特別注重培養(yǎng)員工的實際動手操作的能力，如心肺復(fù)蘇術(shù)，初步急救的五項技術(shù)，通氣，止血、包扎、固定、搬運以及氣道異物的急救方法等操作的訓(xùn)練。zui后頒發(fā)培訓(xùn)證書，鼓勵員工參與企業(yè)應(yīng)急體系的組成和社會實踐，在培訓(xùn)結(jié)束前進行專項應(yīng)急演習、演練，表現(xiàn)突出者編入醫(yī)療救護應(yīng)急網(wǎng)絡(luò)體系，同時全面了解急救的程序和現(xiàn)場急救要點。對機電專業(yè)的教學有著重要意義。安全的含義是電除顫所選擇的能量與電流峰值是較低的，或者電流在一定時間內(nèi)相對"恒定"，同時除顫儀的錯誤率與事故率是極低的。

 

主要部件：

標準模擬人一臺；

創(chuàng)傷四肢一套； 

電腦顯示器一臺；

讀卡器一個；

學員信息IC卡（20張/套)一套；   

IC卡管理軟件一套；

標準配置：

豪華便攜式人體硬塑箱一只；

便攜式四肢創(chuàng)傷牛津袋一條；

外置打印機一臺；

復(fù)蘇操作墊一條；

CPR訓(xùn)練消毒面膜（50張/盒）一盒；

可換面皮一只；

可換肺氣袋五個；

熱敏打印紙二卷；

產(chǎn)品保修卡、產(chǎn)品合格證、使用說明書、急救操作手冊一套。

注：計算機用戶自配